Crónicas de una docente de derecho II

• Autor: Sol Agostino Giraldez
• Cargo: Profesora Adjunta (G. 3 contratado) de Derecho Financiero de la UdelaR.
• Páginas: 187-193

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Sol Agostino Giraldez2

Recibido: febrero 2016

Aceptado: marzo 2016

«Había de formar un hexaplo losóco, a manera de los bíblicos, o una losofía

poliglota, compuesta de cuatro o de seis columnas, en cada una de las cuales,

discurriendo por todos o por los principales tratados de la física, había de exponer

con sus mismas palabras lo que dicen acerca de él Aristóteles y los jefes de las

principales sectas losócas modernas. Por ejemplo: Principios o constitutivos

del cuerpo en general: primera columna, Aristóteles; segunda, Descartes; tercera,

Gasendo; cuarta, Maignan; quinta, Newton; sexta, Boyle. Principios o constitu-

tivos de los cuerpos celestes: primera, segunda, tercera, etc. Principios o consti-

tutivos del cuerpo sublunar inanimado, del vegetable, del orgánico y sensitivo,

del racional, etc.: primera, segunda, tercera, etc. Y descendiendo después a los

cuerpos y efectos particulares de sol, luz, calor, frío, humedad, sólidos, uidos,

opacos, transparentes, colores, sonido, sensación, etc., trasladar en cada columna

con toda delidad lo que dice cada jefe acerca de cada uno de estos entes naturales.

Y después, para amenizar más la obra y aun para variarla, añadir por modo de

apéndice un breve resumen de la variedad, de la voluntariedad, del capricho y

aun de la extravagancia con que en estas y en otras materias losócas han dis-

currido aquellos modernos más acreditados (...) Aseguraba que sólo con trasladar

sus opiniones, con sus mismísimas voces, explicando las oscuras, y dejando en

su tenebrosa incomprehensibilidad a las ininteligibles, se formaría una obra que

en España hiciese olvidar a los Cervantes, en Francia a los Despréaux, en Italia

a los Bocalinis, en Alemania a los Menkenios, y arrinconarse en Inglaterra a los

Waltones».

De «Fray Gerundio de Campazas», José Francisco de Isla

 Esta es la segunda entrega de una serie de crónicas en forma de relatos,

que busca explorar las posibilidades de una construcción distinta de la realidad de la

práctica docente en la Facultad de Derecho de la UdelaR, eligiendo para ello la pers-

pectiva narrativa (cfr. Bruner).

Su intención es abrir un espacio diferente para reexionar críticamente acerca de

esta práctica (con la potencialidad para el escándalo que le otorga el humor) y promover,

desde esta mirada, la transformación del proceso de enseñanza aprendizaje.

enseñanza - aprendizaje - perspectiva narrativa.

This is the second episode of a series of chronicles formulated from a nar-

rative perspective (Bruner). The purpose of these chronicles is to explore the possibility

of a different kind of legal teaching at UdelaR. The objective is to open a different way

to examine critically the current realities of legal teaching. The potential to scandalize

1 Esta es la segunda entrega de estas Crónicas, la primera publicada en el número anterior de esta

Revista y a cuya introducción remitimos al lector interesado.

2 Profesora Adjunta (G. 3 contratado) de Derecho Financiero de la UdelaR.

Ruptura | año 6, número 7