Dispositivos pedagógicos y dinámicas de la vida escolar en contextos de pobreza urbana: usos y características del tiempo pedagógico

• Autor: Sandra Liliana Roldán
• Páginas: 213-234

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CONTROVERSIAS Y CONCURRENCIAS LATINOAMERICANAS

ISSN 2219-1631 VOL.7 NO. 11 JUNIO 2015

DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS

Y DINÁMICAS DE LA VIDA ESCOLAR

EN CONTEXTOS DE POBREZA URBANA:

USOS Y CARACTERÍSTICAS DEL TIEMPO PEDAGÓGICO

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RESUMEN

El artículo se ocupa en describir y caracterizar algunas de las mutaciones

que encontramos respecto del tiempo pedagógico en los dispositivos peda-

gógicos emplazados en sectores urbanos pobres. A partir de la discusión de

resultados de investigación empírica se intenta poner en reexión las formas

particulares que asume el uso del tiempo en las dinámicas escolares en el

marco de las sociedades del gerenciamiento.

PALABRAS CLAVE: dispositivos pedagógicos, tiempo pedagógico, exibilidad.

ABSTRACT

The article deals with describing and characterizing some of the muta-

tions that we nd with regard to the pedagogic time in the pedagogical de-

vices located in poor urban sectors. From the discussion of the results of em-

pirical research tries to put in reection of the particular forms that the use

of the time assumes in the school dynamics in the frame of the management

societies.

KEYWORDS: teaching devices, teaching time, exibility.

RECIBIDO: 19 DE ENERO DE 2015 / APROBADO: 28 DE MARZO DE 2015