Dos lógicas enfrentadas

• Autor: Nicolás Etcheverry Estrázulas
• Páginas: 7-15

DERECHO

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Año XV (2016), Nº 30

Revista de

MENSAJE DEL DECANO

Dos lógicas enfrentadas

Una encuesta reciente muestra que un sector de jó-

venes uruguayos de ciertos barrios de la capital tienen

como modelos de referencia a los narcotraficantes y a

ellos se quieren parecer cuando sean mayores. Ven que

entre la posibilidad de tener poder y ganar dinero fácil-

mente, o la de tener una vida honesta pero sin riquezas

materiales, hay que optar por lo primero. Y no lo ha-

cen con dudas o resignaciones; lo hacen con convicción.

Hay una lógica del delincuente que le indica que el deli-

to es una buena forma de ganarse la vida; es económica-

mente rentable porque a) se gana más dinero que traba-

jando o estudiando largas carreras b) las posibilidades

de ser aprehendido y encarcelado son reducidas c) en

caso de ser capturado, el delincuente puede tener un

botín acumulado que algún amigo o familiar se lo cui-

dará mientras esté encerrado y d) durante el eventual

período de reclusión se pueden aprender nuevas mo-

dalidades de delito incluso más eficientes y lucrativas

que las llevadas a cabo hasta el momento. Esta lógica ha

impregnado el pensar y sentir no ya de los delincuentes

de barrios pobres y marginales, sino incluso y cada vez

más, (de acuerdo con fidedigna información que me fue

brindada recientemente) de los provenientes de clases

medias con mejores ingresos. ¿Puede sorprendernos

y llenarnos de asombro? Pienso que no. Es una lógica

consecuencia de una degradación social y educativa

que ha sido alimentada durante años:

Por décadas los sucesivos gobiernos han pasiva o ac-

tivamente estimulado que fuera más beneficioso – tanto

desde el punto de vista de los ingresos como desde el

enfoque de la estabilidad y seguridad laboral - ser cho-

fer, ascensorista, fotocopiador de documentos o mozo

de algún ente estatal antes que ser maestro, enfermero

o policía. En consecuencia, la lógica de estos jóvenes re-

sulta entendible. Muchos padres y educadores hemos

sido los primeros cómplices de un proceso en el que se

idolatra y reverencia mucho más el éxito y la fama de

las estrellas de turno antes que el esfuerzo, el sacrificio

y la disciplina de los que sin ruido ni fotografías, sin

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