Experiencias juveniles en la escuela secundaria argentina: leyes, políticas públicas y sentidos sobre la participación política

• Autor: Pedro Núñez
• Páginas: 55-79

55

CONTROVERSIAS Y CONCURRENCIAS LATINOAMERICANAS

ISSN 2219-1631 VOL.7 NO. 11 JUNIO 2015

RESUMEN

Este artículo busca problematizar las formas de construcción de la ciuda-

danía y la participación en la escuela secundaria argentina en la actualidad.

En un primer momento, se presenta una breve caracterización de los estudios

locales sobre juventud, política y escuela secundaria. En el segundo aparta-

do, nos enfocamos en el análisis de las leyes y de las políticas orientadas a la

promoción de la participación estudiantil en el nivel secundario, para luego

describir la Ley Nacional de Centros de Estudiantes sancionada en 2013. Nos

interesa allí presentar un análisis de la representación de la juventud predo-

minante en la Ley y del tipo de participación juvenil que se busca impulsar.

Finalmente, indagamos la percepción de los estudiantes acerca de las funcio-

nes de los Centros de Estudiantes. El trabajo forma parte de un proyecto de

investigación en curso en el cual se aplicaron encuestas a estudiantes secun-

darios del anteúltimo año del secundario (4º o 5º de acuerdo a la jurisdicción),

se realizaron entrevistas con estudiantes, docentes y directivos y observacio-

nes, así como implicó la revisión de fuentes primarias y secundarias en tres

localidades de la Argentina.

PALABRAS CLAVE: Escuela secundaria, Políticas públicas de juventud, Acciones

políticas juveniles

ABSTRACT

This article seeks to problematize the ways of building citizenship and par-

ticipation in secondary school in Argentina today. At rst, we present a brief

RECIBIDO: 17 DE ENERO DE 2015 / APROBADO: 15 DE MARZO DE 2015

EXPERIENCIAS JUVENILES EN LA

ESCUELA SECUNDARIA ARGENTINA:

LEYES, POLÍTICAS PÚBLICAS Y SENTIDOS

SOBRE LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA

P N