La nueva agenda feminista en la educación superior. Un mapeo de las políticas de género y sexualidades de las universidades de la región metropolitana y centro de Argentina
| Autor | María Laura Bagnato, Victoria Imperatore, Rocío Moltoni, Bárbara Trzenko |
| Cargo | marialaurabagnato@gmail.com Universidad de Buenos Aires (UBA); CONICET / vicky.impe@gmail.com Universidad de Buenos Aires (UBA); CONICET / omoltoni@gmail.com Universidad Nacional de Rosario; CONICET / btrzenko@gmail.com Universidad de Buenos Aires (UBA); CONICET Argentina |
| Páginas | 127-149 |
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María Laura Bagnato | Victoria Imperatore | Rocío Moltoni | Bárbara Trzenko
La nueva agenda feminista en la educación superior| 127 -149 pp
La nueva agenda feminista en la educación
superior
Un mapeo de las políicas de género y sexualidades de las universidades
de la región metropolitana y centro de Argenina
The new feminist agenda in higher education
Mapping the gender and sexualiies policies of the metropolitan
and central region universiies in Argenina
María Laura Bagnato. marialaurabagnato@gmail.com
Universidad de Buenos Aires (UBA); CONICET
Victoria Imperatore. vicky.impe@gmail.com
Universidad de Buenos Aires (UBA); CONICET
Rocío Moltoni. omoltoni@gmail.com
Universidad Nacional de Rosario; CONICET
Bárbara Trzenko. btrzenko@gmail.com
Universidad de Buenos Aires (UBA); CONICET
Argenina
Recibido: 20/04/2022
Aprobado: 27/05/2022
Resumen
En los úlimos años, se produjo una insitucionalización de la agenda feminista
en las universidades en torno a cuesiones como las violencias por cuesiones
de género, salud sexual y (no) reproduciva, los cuidados y la conciliación entre
la vida familiar y laboral, entre otras. El diálogo constante y luido entre la
movilización social y la actualidad políica de las universidades colaboró en
la elaboración e implementación de políicas de género desde una perspeciva
situada, considerando sus especificidades.
Por ello, el objeivo del presente artículo es sistemaizar y analizar las
políicas de género y sexualidades que se vienen implementando en las
universidades nacionales que forman parte de los Consejos Regionales de
Planificación de la Educación Superior (CPRES) Centro y Metropolitano. Desde
un enfoque metodológico cualitaivo, realizamos un análisis documental de
la información disponible en las páginas web oficiales de las universidades
mencionadas. La realización de este trabajo representa un insumo valioso
para poder vislumbrar las fortalezas y desafíos de las políicas en materia de
disminución de los niveles de exclusión y violencia por moivos de género en
curso en las insituciones de nivel superior.
Palabras clave: Universidad, agenda feminista, políicas de género y
sexualidades, método cualitaivo
128 Controversias y Concurrencias Latinoamericanas
Vol 13; N° 24 | Año 2022.
Abstract:
In the last years there has been an insituionalizaion of the feminist agenda
in universiies around the issues of gender-based violence and sexual and
(non) reproducive health. The constant and luid dialogue between social
mobilizaion and the current poliical situaion in universiies has contributed
to the development and implementaion of gender policies from a situated
perspecive, taking into account their specificiies.
Therefore, the objecive of this paper is to systemaize the gender and
sexualiies policies that have been implemented in the naional universiies
that are part of the Regional Councils for Higher Educaion Planning (CPRES)
Centro and Metropolitano. From a qualitaive methodological approach,
we conducted a documentary analysis of the informaion available on the
oficial websites of the universiies menioned. The realizaion of this mapping
represents a valuable input to be able to glimpse the strengths and challenges
of the policies in terms of reducing the levels of exclusion and gender-based
violence underway in higher educaion insituions.
Key words: University, feminist agenda, gender and sexualiies policies,
qualitaive method
1. Introducción
Las políicas de género en las universidades públicas nacionales (en adelante,
UUNN) representan la materialización de las propuestas y demandas
de disintos actores de la comunidad universitaria. Sobre todo, aquellas
realizadas por docentes, invesigadoras y estudiantes acivistas feministas,
que actualmente forman parte de lo que podemos denominar como la agenda
feminista en las universidades. Entendemos por esta aquellos temas y debates
que los feminismos nacionales y regionales1 han ido señalando como temas
de interés social, que a su vez resultan sumamente necesarios para producir
transformaciones que mejoren y democraicen las condiciones de vida. En
ese senido, las universidades nacionales en Argenina no han quedado al
margen de esos debates y de las necesidades de transformación propuestas
por los feminismos.
La agenda feminista al interior de las universidades fue creciendo no
sólo en términos de visibilidad, sino de validez y legiimación (Blanco y
Spataro, 2021). Ese crecimiento estuvo relacionado tanto con la experiencia
y el trabajo que las feministas venían realizando en el marco de las casas
de estudio (desde la década de 1980 en nuestro país) como con el aumento
de la demanda y la instalación de una agenda estudianil respecto de las
temáicas géneros y sexualidades, como así también de las movilizaciones
sociales en torno a la problemáica de las violencias hacia las mujeres y
feminidades (Vázquez Laba y Rugna, 2017). Ese aumento de paricipación y las
mencionadas movilizaciones se fueron incrementando y masificando luego
del 2015 con la masiva marcha de #NiUnaMenos, los “paros internacionales
1 Hacemos referencia a las disintas temáicas que los feminismos nacionales y regionales han instalado
como agenda en el debate público, entre ellos encontramos, la marcha de NiUnaMenos y la agenda
de la erradicación de las violencias, los paros internacionales de mujeres, debate por la legalización
del aborto, la ley de cupo Travesi-Trans, entre otros acontecimientos centrales que se visibilizaron
fuertemente en las universidades.
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