Presentación
| Autor | Patricia Jimena Rivero/Nuria del Álamo Gómez/Alma Paola Trejo Peña |
| Cargo | CONICET. Argentina/Instituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca España/Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. México |
| Páginas | 11-16 |
11
Patricia Jimena Rivero | Nuria del Álamo Gómez | Alma Paola Trejo Peña
Presentación [11-16 pp]
Presentación
Patricia Jimena Rivero. patriciaj.rivero@gmail.com
CONICET. Argenina
Nuria del Álamo Gómez. delalamo@usal.es
Insituto de Iberoamérica de la Universidad de Salamanca
España
Alma Paola Trejo Peña. aptrejo1@gmail.com
Facultad de Ciencias Políicas y Sociales de la
Universidad Nacional Autónoma de México. México
Las migraciones y movilidades de personal científico y académico forman parte
indisoluble de los movimientos poblacionales internacionales que ocurren
en la actualidad, y su crecimiento responde a la diversificación de los lujos
migratorios y a su globalización. El interés por el estudio de la emigración
de personas con altas calificaciones surge en la década de los años sesenta
y principios de los setenta, cuando algunos organismos internacionales ya
alertaban acerca de la descapitalización científica y académica que sufrían
algunos Estados. Así, la imposibilidad para retener estos recursos humanos
altamente calificados puso en el centro del debate la categoría del “brain drain”.
De esta forma, los esfuerzos e intereses académicos se concentraron en torno a
este fenómeno de “fuga de cerebros”, que ha sido revisado y reactualizado a lo
largo del iempo. Posteriormente, se ha incorporado a este ámbito de estudio el
análisis de nuevas categorías y modalidades dentro de la migración calificada,
tales como la internacionalización de la Educación Superior, el intercambio y
circulación de cerebros, la apropiación de cerebros, las diásporas científicas,
así como las movilidad de estudiantes y académicos, en disintas etapas de la
trayectoria académica y análisis por disciplinas, entre otras.
En lo que refiere a la movilidad académica y científica, como categoría
específica dentro de la movilidad calificada, podemos afirmar que son tan
aniguas como las propias universidades. Así, ya en la Edad Media las primeras
universidades europeas se convirieron en centros de atracción para docentes
y estudiantes de todo el mundo. Estas dinámicas se han acelerado y se han
diversificado desde mediados del siglo XX, y generalizado desde comienzos del
XXI. Precisamente, los datos que aportan organismos internacionales como
la UNESCO y la OCDE nos permiten afirmar que la movilidad internacional
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