El rol docente en la Universidad

• Autor: Alina Celi Frugoni
• Cargo: Profesora e investigadora de la Universidad de Montevideo (Facultad de Derecho)
• Páginas: 73-81

EL ROL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD:

SU PARTICIPACIÓN EN LA PROMOCIÓN DE LA

INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

ALINA CELI FRUGONI1

“La Universidad no ha sabido cómo orientar y dirigir las

innovaciones (…) generadas por ella misma. No acaba de

acertar en la gestión de lo nuevo. Problema que se inscribe

en un panorama de cuestiones que se podría titular como

la Universidad en el tiempo.”

ALEJANDRO LLANO

(Repensar la Universidad. La universidad ante lo nuevo, Edicio-

nes Internacionales Universitarias S.A., Madrid, 2003, p. 17)

RESUMEN: La docencia y la investigación constituyen tareas propias del quehacer

universitario interdependientes, teniendo en cuenta que los conocimientos que el docen-

te trasmite a los estudiantes son el producto de una investigación propia o ajena. Por su

parte, tanto la formación de nuevas capacidades como el progreso de la investigación

son imprescindibles para el desarrollo de un país; constituyen parte del valor de la uni-

versidad, condicionando su vínculo con otros sectores públicos y privados. El artículo

aborda el rol específico del docente respecto de la promoción de la investigación, suma-

do a otras reflexiones en el contexto de la sociedad del conocimiento.

Palabras clave: Docente universitario, promoción de la investigación, modelo educa-

tivo UNESCO, sociedad del conocimiento.

SUMARIO: a) Introducción; b) El docente, el investigador y otros vínculos de la uni-

versidad en la gestión de la investigación. c) Medidas de la universidad para la promo-

ción de la investigación y el desarrollo nacional. d) Conclusiones. e) Referencias biblio-

gráficas.

a) Introducción.

La universidad como institución tiene como principales finalidades la formación del

estudiante para el desempeño de una profesión. Para ello ha de generar conocimiento

y promover su difusión. Por lo tanto, la universidad debe contar con una puesta al día

permanente en los programas académicos y sus contenidos. Una universidad incapaz

de producir y trasmitir en forma más o menos constante conocimientos innovadores, ya

1 Profesora e investigadora de la Universidad de Montevideo (Facultad de Derecho). Exposición preparada para el

curso, “Fundamentos de la Educación” (Diploma de Docencia Universitaria. Universidad de Montevideo) (aceli@correo.

um.edu.uy).

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