Sexualidad infantil la ideología estatal sin límites

• Autor: Carmela Macias Barbé
• Cargo: Licenciada en Psicología
• Páginas: 22-24

Sexualidad infantil

LA IDEOLOGÍA ESTATAL SIN LÍMITES

Carmela Macias Barbé

En octubre del año 2006 fue aprobada en Argentina la Ley 26.150, de

Educación Sexual Integral (ESI), con el objetivo de garantizar el acceso a

contenidos de educación sexual a niños, niñas y adolescentes en todos los

niveles educativos por los que transiten (desde nivel inicial hasta la educación

superior).

Según la Organización Mundial de la Salud, la sexualidad «es un aspecto

central del ser humano, presente a lo largo de toda su vida. Abarca al sexo, las

identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la

reproducción y la orientación sexual» (OMS, 2006). Con esta definición puede

entenderse que la sexualidad no está reducida a lo genital, sino que tiene que

ver con otras aristas sociológicas, psicológicas y culturales.

Recientemente en el sitio de la ANEP se ha incorporado un apartado de la

ESI sobre educación sexual y discapacidad para compartir en familia titulado

«Es parte de la vida». En ese mismo apartado pude observar lo que tenían para

decir sobre los roles de género: «cuando los roles de género son rígidos o

estereotipados, limitan mucho las posibilidades de desarrollo de las personas y coartan

su libertad. Los adultos debemos tratar de romper esos estereotipos y promover que el

niño acceda al más amplio espectro posible de oportunidades, aprendizajes,

actividades y proyectos personales». La idea de que los adultos debemos romper

esos estereotipos recuerda a cierta corrección política que se ha insistido en

instaurar alrededor del mundo, con el supuesto fin de acabar con la violencia

de género, abusos y embarazos indeseados.

¿Por qué la escuela o institución quiere ser parte de la orientación sexual de

los niños? Lo otro que también me pregunto es, ¿cuántos embarazos

indeseados, violaciones o enfermedades de transmisión sexual se previenen

tratando las diversidades de género? Si es verdad que la ESI se propone,

como proclama, proteger a los niños de abusos y otras situaciones

indeseadas, no queda claro con sus premisas cuál es el dispositivo que

pretende utilizar. El mismo apartado enuncia que la escuela enseña la ESI «en

el momento más oportuno de acuerdo a los intereses y edades de niños y niñas». Pero

enseguida dice explícitamente que este contenido es para Educación inicial y

primaria. La edad a la que se pretende enseñar la ESI no es en absoluto la

edad en que un niño puede reconocer sus deseos sexuales. Ello aparece más

tarde. La psicología ha demostrado que la etapa del desarrollo en la que un

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AÑO IV / N° 35 / JUNIO - JULIO 2021