ANEP se prepara a un mes de que se active la reforma educativa

Por Maite BeerEl 6 y 7 de marzo inician las clases en Primaria, Secundaria y Educación Técnico Profesional (UTU) del sistema público, pero este año lectivo tiene la gran particularidad de ser el año en que comenzará a regir la reforma educativa que presentó el gobierno de Luis Lacalle Pou en 2020. Luego de dos años de pandemia en donde se comenzó a explicar en qué consistiría este cambio de paradigma y un 2022 en el que aprobaron los diversos planes, además de estar marcado por los conflictos sindicales, la Transformación Educativa llegará a las aulas. ¿Cómo se prepara el sistema para este cambio?Uno de los pilares de la reforma es la autonomía de los centros que promueve que las escuelas y liceos basen su estrategias de enseñanza en los contextos de las comunidades en las que se encuentran. Por eso, para lograr esto en particular y también poner en marcha otros cambios de la reforma, el Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP creó la "Guía para la implementación y seguimiento de la Transformación Curricular Integral".Este documento de apoyo le recomienda a los equipos directivos, entre otras cosas, que prioricen algunas de las diez competencias generales del Marco Curricular Nacional para que se aborden en mayor profundidad a lo largo de 2023.Estas competencias, que componen la escena de la Transformación Educativa, son: competencia intrapersonal, pensamiento creativo, pensamiento científico, pensamiento crítico, pensamiento computacional, comunicación, competencia metacognitiva (aprender a aprender), ciudadanía local, global, y digital, relación con los otros, e iniciativa y orientación a la acción.La guía contiene una matriz de estrategias de acción para que cada centro pueda definir sus prioridades en cuanto a métodos de enseñanza, el modo de evaluarlos, cuál será la meta medible y cuándo será el inicio y finalización de este proceso.Lo que deberán decidir los docentes de cada institución, según explicaron a El País las directoras generales de Primaria y Secundaria -Graciela Fabeyro y Jenifer Cherro-, es qué proyecto anual desarrollará cada escuela o liceo y cómo se organizarán los docentes. En el caso del proyecto interdisciplinario, lo podrán realizar todos los docentes de un grado o unirse por ciclo (por ejemplo 1° y 2°). Un ejemplo sería trabajar en el área de las ciencias ambientales, realizando un proyecto sobre las energías renovables, las plantas y la luz.Por otro lado, en Primaria las maestras podrán decidir rotar en las...