'Tener filtros de ingreso a la docencia eleva el nivel'

El experto chileno en temas de educación y analista de las pruebas PISA en la OCDE, donde a Uruguay no le fue bien en 2009, afirmó que la formación docente es uno de los pilares para mejorar la calidad de la educación, y para ello se requiere no solo de mejores salarios sino también de una serie de medidas que prestigian la profesión.Señaló que los países a los que mejor les ha ido en las pruebas coinciden en tener cuerpos docentes sólidos y bien formados, y muchos de ellos tienen filtros de ingreso a la carrera para asegurarse el concurso de los mejores alumnos. Afirmó que la repetición de cursos como método educativo es "dañina y costosa".-¿Cómo se observa desde OCDE la calidad de la educación en Uruguay y su evolución en los últimos años a la luz de los resultados de las pruebas PISA?-La educación pública y privada en Uruguay tiene desafíos similares a los de otros países latinoamericanos. Según nuestros datos de 2009, el nivel de rendimiento promedio de los alumnos uruguayos (426 puntos en PISA lectura) está muy por debajo del promedio OCDE (493), el equivalente a un año y ocho meses de escolaridad. En Uruguay, más del 40% de los alumnos no cumplen con el nivel mínimo de lectura y solo el 2% cumple con los niveles máximos. Este nivel sitúa a Uruguay por sobre Argentina, Colombia Brasil y Perú, al nivel de México y por debajo de Chile. Los establecimientos públicos en Uruguay, como en el resto de Latinoamérica, rinden por debajo de los establecimientos privados y la totalidad de esa diferencia se explica por el nivel socioeconómico de los alumnos que forman parte de estas escuelas. Uruguay tiene altos niveles de segregación social en las escuelas. La desventaja con la que corren las escuelas públicas tiene que ver con la desventaja social que tienen sus alumnos, que es una desventaja académica que viene desde antes que los niños entren a la escuela. El desafío de la educación pública es destinar mayores esfuerzos y recursos para disminuir estas brechas que existen por factores externos a la educación.-Maestros y profesores están en pleno conflicto reclamando aumento de salarios. ¿Alcanza con una mayor remuneración para mejorar la calidad de la educación?-La calidad del cuerpo docente y las condiciones de trabajo son un eje clave en la calidad de la educación de un país. Una mejora en la calidad educativa -en relación con los maestros y profesores- tiene dos ejes principales: mejorar las condiciones de trabajo y mejorar la formación de los docentes. Las...