En Florida, el pionero del Ceibal, las XO se marchitan

En Florida, localidad pionera del Plan Ceibal desde su instalación en 2007, hay miles de máquinas rotas, la mayoría de los centros de reparación cerraron y Primaria detectó "poco uso de la XO en las escuelas".Estos son sólo algunos de los frutos que se aprecian "a la sombra del Ceibal", que desde que llegó hace cuatro años con su experiencia piloto revolucionó Florida y modificó la vida de los escolares."Es mucho tiempo con los jueguitos", reflexiona Susana Figueredo (58) ante el rezongo de su hijo Facundo (9) que desde atrás grita: "¡No digas eso, mamá!"."Viste, es así. Hay problemas con la lectura y tenemos que practicar mucho, pero lo que más hace en la computadora es jugar", agrega la mujer en su casa del barrio Prado Español (Florida), al ser consultada sobre cuál es el mayor uso que se le da al laptop del Plan Ceibal.Susana y su hijo recibieron la máquina verde a mediados de noviembre de 2007 y esa es la única computadora que hay en su hogar desde entonces.Según una encuesta del grupo Radar, cuatro de cada 10 hogares de Florida que tienen computadora tiene también una del Plan Ceibal. Y en uno de cada seis casos, la ceibalita es el único aparato en la casa.Además, según un sondeo realizado por los dinamizadores de Primaria a finales de 2009, cerca de un 50% de los más de 8.000 niños del departamento floridense ya había sustituido parte del uso del cuaderno por la computadora.Los padres discrepan y sostienen que eso cambió. "Ya no es como al principio", dicen, agregando que el proceso está algo estancado."Los niños no tienen que llevar tanto en los cuadernos como en el XO, pero hay diferencias. Esto se dio solo al principio. Porque ya hay muchos que no la llevan por roturas u otros problemas", afirma Laura Padilla, del barrio Curuchet en la ciudad de Florida, madre de Valentina Agazzi (8).Sus dichos concuerdan con una evaluación realizada por Primaria en 2009, que había detectado que las ceibalitas casi no eran utilizadas en clase.De acuerdo al sondeo realizado en grupos de 3° y 6° año durante 9 días, los maestros sólo planificaron usar la XO para "alguna actividad de clase" un total de cinco veces, en el caso de 3° año, mientras que en 6° lo hicieron 6 veces."Del análisis se desprende un escaso uso de las XO en el desarrollo de la propuesta educativa por parte de los maestros. Los promedios no muestran diferencias que se puedan considerar significativas", dice la circular Nº 10 de ANEP firmada por los inspectores Yolanda Delgado (referente de...