Un paro sin sentido

Este paro se suma a los que ya hubo y aún habrá de acá a fin de año, con lo cual se seguirá restando días de clase a estudiantes que tanto las necesitan.A excepción de una de sus reivindicaciones, la lista de reclamos desplegados para este paro no lo justifican.> > Es verdad que la situación salarial no es la de años anteriores y esto se sabe no porque los demás uruguayos estén obligados a comprender a los docentes, sino porque todos, asalariados y jubilados de las más variadas áreas, están en la misma.> > Tras el duro golpe de la pandemia y envuelta en una complicada trama internacional a raíz del intento de conquistar Ucrania por parte de Rusia, la situación económica uruguaya está tan difícil como la del resto del mundo. El objetivo del gobierno fue primero recuperar puestos de trabajo, y en eso está, para después recuperar nivel de ingresos. El tiempo dirá si lo logra. Mientras tanto, es lógico que asalariados y sindicatos manifiesten su preocupación.> > Los otros reclamos no justifican un paro. Pretender la creación de más cargos administrativos y de servicios en la enseñanza es algo que no agradará al ciudadano que paga impuestos. ¿Más empleados públicos? Lo lógico sería volcar los recursos de la enseñanza a lo que realmente importa y no a llenar escritorios de dudosa necesidad y escasa eficiencia. No tiene sentido pedir mejores ingresos y a la vez exigir que se inventen más cargos. En algún punto, la cuenta no cerrará. De tomarse más gente, solo será posible pagando sueldos reducidos para que alcance para todos.> > La otra consigna es el rechazo a la "imposición" de cambios en la educación. El Codicen estableció los nuevos lineamientos para reformar la educación, pero no contó con el voto de los integrantes del consejo que representan a los profesores.> > Nunca iba a contar con su apoyo. Aún suponiendo que esos lineamientos se hubieran hecho en una dirección contraria, los representantes sindicales igual se habrían opuesto.Desde el retorno de la democracia hace casi cuatro décadas, eso es lo que siempre han hecho y de ese modo trasmitieron la idea de que solo ellos (y solo la izquierda), sabían qué hacer con la educación. Lo propuesto por otros estaba mal por la simple razón que eran otros, no ellos.> > Sin embargo durante los 15 años que el Frente Amplio gobernó, no solo no hizo nada, sino que mostró que no tenía idea de hacia donde ir. La ley de enseñanza promulgada en esa época en realidad no pasó de ser una forma de repartir...