Construyendo caminos hacia la accesibilidad para las personas con discapacidad sensorial y física
| Autor | Eneida Rendón Nieblas, Claudia Camacho Real, Blanca Brambila Medrano |
| Páginas | 107-123 |
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Eneida Rendón, Claudia Camacho Real & Blanca Brambila Medrano
Construyendo Caminos hacia la accessibilidad para las Personas con discapacidad sensorial y física.
107-123pp
Construyendo caminos hacia la accesibilidad
para las personas con discapacidad sensorial
y física
Building paths to accessibility for people with sensory and physical
disabiliies
Eneida Rendón Nieblas. pianista.envibracion@gmail.com
Gestora cultural independiente. México
claudia Camacho Real. camacho.real@gmail.com
Blanca Brambila Medrano. bbrambilam@gmail.com
Universidad de Guadalajara. México
Recibido: 11/01/2019
Aprobado: 27/02/2019
Resumen:
Se abordan las prácicas culturales de estudiantes con discapacidad del
Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Se aplicó
una encuesta a estudiantes y egresados con discapacidad de la mencionada
insitución y se desarrolló un grupo focal con siete gestores culturales en acivo.
Los resultados reafirman que las personas con discapacidad pracican una o
más acividades culturales, encontrándose con barreras que impiden su total
acceso. Se concluye con propuestas generales para coadyuvar a mejorar las
condiciones de accesibilidad e inclusión en el ámbito cultural de las personas
con discapacidad sensorial y física, destacando la importancia de hacerlas
partícipes al ser ellas quienes mejor conocen sus capacidades, pudiendo con
ello colaborar al evaluar si lo que se está haciendo accesible realmente lo es.
Palabras clave: Gesión cultural, discapacidad, accesibilidad, políicas
culturales, inclusión.
Abstract
Cultural pracices of students with disabiliies at the Virtual System University
of the Guadalajara University are addressed. Quanitaive and qualitaive
research techniques were used; a survey was applied to students and graduates
with disabiliies of the menioned insituion, a focus group was developed
with seven acive cultural managers. The results reafirm that people with
disabiliies pracice one or more cultural aciviies, encountering barriers that
limit their full access. It concludes with general proposals to help improve the
condiions of accessibility and inclusion in the cultural field for people who
live with sensory and physical disabiliies, highlighing the importance of
making them paricipants beacuase they are who know better their capabiliies,
being able to collaborate by evaluaing accessibility.
Keywords: Cultural Management, Disability, Accessibility, Cultural policies,
Inclusion
108 Controversias y Concurrencias Latinoamericanas Vol.11 N.18. abril -septiembre 2019
Dossier: La Discapacidad desde las Ciencias Sociales
Introducción
Esta invesigación surge a parir de vivir y observar las desventajas para
acceder a la oferta y formación cultural para las personas con discapacidad
(PCD). Desde esta perspeciva, las prácicas de paricipación en la cultura a
parir de la postura de la accesibilidad, involucran el acceso a la tecnología,
la condición económica, políicas culturales, dificultades para navegar en la
red y en disposiivos digitales con información cultural, así como el acceso
a servicios y espacios culturales.
La indagación realizada abordó temas tales como revisiones de políicas
públicas en materia de cultura tanto internacionales, nacionales y estatales,
la contextualización histórica y demográfica del concepto de discapacidad,
algunos elementos que describen la situación actual del acceso a la cultura por
parte de personas con discapacidad y la descripción de las prácicas culturales
de estudiantes con discapacidad del Sistema de Universidad Virtual. Todo
esto con la finalidad de sugerir posibles líneas que incidan en la mejora de
las condiciones de accesibilidad en el ámbito cultural.
A parir de este enfoque, se pretende caracterizar las políicas y prácicas
culturales y profesionales de la gesión cultural como un posible marco
referencial para el fortalecimiento laboral y disciplinar. Esto conlleva a
describir el estado de la políica y legislación a la atención a la diversidad, el
acceso a las prácicas de consumo y producción cultural de las personas con
discapacidad (en este caso nos enfocaremos a aquellas de índole sensorial y
física), así como las prácicas de los profesionales de la cultura en relación a
la atención de la diversidad.
Representación de las PCD a través de la historia
En el panorama general de las diferentes culturas, las PCD han sido representadas
con una diversidad de significados donde existen múliples modalidades de
conocimiento científico para aproximarse a la discapacidad. De acuerdo
con García (2013), una de las formas de aproximación al conocimiento de
la discapacidad es a través de la evolución cronológica, es decir, según los
momentos históricos, epistemológicos y filosóficos a las respuestas que la
sociedad ha ofrecido a esta población.
Aguado (1995, citado por García, 2013), destaca que “desde la anigüedad
hasta nuestros días, han exisido grandes contradicciones en el tratamiento
otorgado a las PCD, consideradas por un lado como personas especiales
y también como personas desafortunadas. Ambas conceptualizaciones:
discriminación e inclusión, han derivado en una dualidad contradictoria
constante en la forma de trato social”; es así que la conceptualización de la
discapacidad se ha ido modificando de acuerdo al lugar y la época en que se
desarrolla, la perspeciva que prevalece en ese momento de la historia la cual
es establecida por el grupo de expertos. Haciendo un breve recorrido histórico,
se destacan los siguientes momentos:
• Entre los siglos XVI al XIX, se visualiza un largo periodo dominado
por el paradigma que incluyó a la discapacidad en el marco de la salud
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