Educación Socioemocional y Educación para el Desarrollo Sostenible: conexión emergente para la formación integral frente a la actual crisis socioambiental
| Autor | Esther Alvarez Bolaños/Yonar del Sol Avila |
| Cargo | Instituto Universitario Internacional de Toluca/Instituto ISIMA. México |
| Páginas | 245-256 |
245
Esther Alvarez Bolaños | Yonar del Sol Avila
Educación Socioemocional y Educación para el Desarrollo Sostenible | 245-256 pp.
Educación Socioemocional y Educación para
el Desarrollo Sostenible: conexión emergente
para la formación integral frente a la actual
crisis socioambiental
Socio-emoional Educaion and Educaion for Sustainable
Development: an emerging connecion for comprehensive training
in the face of the current socio-environmental crisis
Esther Alvarez Bolaños. estabol7@hotmail.com
Insituto Universitario Internacional de Toluca.
Yonar del Sol Avila. 770919y@gmail.com
Insituto ISIMA. México
Recibido: 03/02/2020
Aprobado: 06/03/2023
Resumen
El presente artículo iene por objeivo relexionar sobre la importancia de
fortalecer la educación para la sostenibilidad desde la conexión emocional
de estudiantes y maestros con el planeta, como estrategia para sensibilizar y
moivar a la acción urgente debido a la problemáica ambiental persistente,
haciendo énfasis en enfocar las emociones al logro de este propósito. En
el mismo, se revisan los resultados de algunas invesigaciones sobre la
inluencia de factores como la formación y la emocionalidad de los docentes
en la acitud y compromiso hacia la educación ambiental. Finalmente se
proponen orientaciones generales para el abordaje de la Educación para
el Desarrollo Sostenible (EDS) desde un enfoque integral, holísico y de
bienestar, en concordancia con la Educación Socioemocional y la suma de
ambas innovaciones educaivas en la formación integral de los individuos.
Palabras clave: Emoción, Educación para el Desarrollo Sostenible, Educación
Socioemocional, medio ambiente, sostenibilidad.
Abstract
This aricle aims to relect on the importance of strengthening educaion for
sustainability from the emoional connecion of students and teachers with
the planet, as a strategy to raise awareness and moivate urgent acion due
to persistent environmental problems, emphasizing focusing emoions to
achieve this purpose. In it, the results of some invesigaions on the inluence
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